CANTAR É MUITO BOM

Minha amiga Anna Claudia Vidigal tem essa música que é uma delícia de se ouvir e cantar. Ao final do vídeo você tem a partitura da canção que está no tom de Ré Maior [D].

Vamos integrar essa canção  que fala sobre a alegria de cantar em nossa aula de hoje e envolver todos os nossos alunos.

Objetivos da Aula:

• Compreender a letra da canção e discutir o significado das palavras que aparecem – forte, fraco, etc.
• Refletir sobre a importância da música e do canto em nossas vidas.
• Trabalhar a expressão oral e a interpretação de textos musicais.
• Acompanhar a canção com instrumentos de percussão pequena: platinelas ou guizos ou chocalhos ou clavas ou tambores ou triangulos, entre outros que ficam a critério de cada professor, do que tem em sala de aula.

Materiais Necessários:

• Reprodução da canção em áudio ou vídeo.
• https://www.youtube.com/watch?v=kxT8pPqqrYs
• Quadro branco e marcadores para escrever a canção.

Atividades:

  Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre suas músicas favoritas e por que gostam delas.
• Apresente a canção que será trabalhada e explique brevemente o tema.

Audição da Canção (10 minutos):

• Toque a canção para os alunos e peça para que prestem atenção à letra.
• Trabalhar a memória do aluno: escreva no quadro a letra e vá apagando palavras escolhida pelos alunos e, assim, eles irão memoriza-la.

Discussão em Grupo (10 minutos):

• Peça para que discutam o significado da letra e como ela se relaciona com a ideia de cantar.
• Perguntas guia: O que a canção diz sobre cantar? Como a música faz vocês se sentirem?

Atividade de Interpretação (20 minutos):

• Peça aos alunos , primeiramente, que toquem com o instrumento de percussão escolhido no final de cada frase como na canção no momento em que o guizo toca (plim, plim após a frase “Cantar é bom”)
• Cante a canção e bata só a pulsação, depois só o apoio (o tempo mais forte de cada compasso) e depois só o ritmo da canção – pode ser batimentos corporais ou nos instrumentos de percussão pequena a escolher.
• Escolha 3 instrumentos musicais de percussão e separe a sala em 3 grupos. Por exemplo, tambores (fazendo a pulsação), platinelas (o apoio) e ovinhos (o ritmo da canção). Cada grupo tocará o instrumento escolhido. Faça rodízio de instrumentos numa grande roda, assim todos tocam todos.

Encerramento (5 minutos):

• Faça um resumo das principais ideias discutidas.
• Toque a canção novamente, incentivando todos alunos a cantar junto.

Revisite essa atividade em outras aulas, refazendo as atividades de fraseado e de ritmos básicos. Adicione essa canção como repertório para uma futura apresentação.