SEMANA DA ÁGUA / DIA DA ÁGUA

2024-03-20 3 Por Rosa Ribeiro

Esta atividade irá explorar os campos de experiência, como:
o eu, o outro e nós;
corpo, gestos e movimentos;
espaços, tempos e quantidades, relações e transformações.
Campos estabelecidos pela nossa BNCC.

PLANO DE AULA

1º – Vamos começar conversando com as crianças sobre a importância da água.

Em roda pediremos que elas lembrem para quais fins utilizamos a água. É esperado que lembrem dos usos na higiene corporal, bucal, mas também na limpeza da casa, alimentação, etc

Direcione perguntas que possam auxiliar as crianças na partilha de informações.

2º – Apreciação da música “De gotinha em gotinha” (Palavra Cantada)

https://www.youtube.com/watch?v=bkr1wS8D-6A

Assistir ao vídeo e conversar sobre. Podem interagir  dançando, se expressando, etc.

Solte a criatividade e improvisação e sonorize com as crianças sons variados de água. Façam sons com a voz e também, com outras partes do corpo.

3º – Escolha um instrumento musical de percussão de sua preferencia. Eu gosto da percussão pequena, como: clavas (2 pauzinhos de madeira, 2 lápis) ou 2 colheres ou tambor de lata ou 2 tampas de plásticos ou 2 embalagens de plástico de fácil manuseio para as crianças. Vocês percebem que eu gosto de reciclar. Sou da Sustentabilidade.

Com o instrumento musical escolhido, vocês irão tocar na pulsação – aquela batida constante e sempre igual.

Percebam que a música tem partes que se distinguem uma da outra. Então, varie a maneira de executar o instrumento musical. Por exemplo, se estiver com as clavas, na primeira parte da música bata uma na outra e na segunda parte – o refrão – descubra outro jeito de tocar (pode bater no chão).

Vamos preservar a natureza!!!

Até a próxima.